Blog 6ºA

martes, 14 de abril de 2020

MATEMÁTICAS

¡Buenos días, queridos alumnos de 5ºB!
Al final del trimestre pasado recibí la mayoría de vuestros trabajos. Alguno lo recibí ayer.
Bueno, vamos a intentar continuar el trabajo por este blog.
Vamos a comenzar el tema 9 de matemáticas. Por aquí enviaré la tarea, y las correcciones también, de manera que seréis vosotros los que hagáis una autocorrección de la tarea.
UNIDAD 9. LONGITUD, CAPACIDAD, MASA Y SUPERFICIE.
Antes de comenzar la unidad, ya sabéis, me gusta que hagáis el cálculo mental de la pág. 164. Estaría bien que apuntéis la solución a el cálculo mental en una hoja, y después lo comprobéis, haciendo la operación en papel.

Vosotros el curso pasado estudiastéis las medidas de longitud. Vamos a repasar lo que ya conocéis:

Para medir longitudes se pueden utilizar distintas unidades de medida. La unidad de medida más utilizada es el metro (m). Se utiliza para medir la altura de un árbol, la longitud de una piscina,la longitud de una habitación, la altura de un edificio...
Hay unidades de medidas menores, que se utilizan para medir objetos pequeños (la longitud de un libro, de una goma, de un alfiler…).
Decímetro (dm)
Centímetro (cm)
Milímetro (mm)

También hay unidades de medidas mayores que el metro que se utilizan para medir objetos o distancias grandes: la distancia entre 2 ciudades, la longitud de un río...

         Decámetro (dam)
         Hectómetro (hm)
         Kilómetro (km)

Ahora, una vez que hemos recordado, vamos a ver lo que nos dice el libro, la relación que hay entre las distintas unidades, fijaros en este cuadro, el metro está en medio,a la derecha de él las medidas mayores y a la izquierda las inferiores, es decir las que valen menos que le metro.

km hm dam m dm cm mm
Seguimos mirando el cuadro de la página 166 y fijaros en las flechitas para daros cuenta que para pasar de una unidad mayor a otra menor multiplicamos por 10 y para pasar de una unidad inferior a otra superior dividimos por 10.
A mi me gusta explicarlo con una escalera como esta

Cada escalón que bajemos multiplicamos por 10, si tenemos que bajar dos escalones multiplicamos por 100, si bajamos tres escalones por 1000 y 10.000 si bajamos 4 escalones. De la misma manera si pasamos de una unidad inferior a otra superior pero dividiendo.
Para que os sea más fácil recordarlo, os pregunto, ¿qué es más fácil subir o bajar una escalera? Es más fácil bajar, ¿verdad?. ¿Y que es más fácil multiplicar o dividir? Multiplicar. Pues ya no se os olvida, cuando bajo, multiplico. Y por lo tanto cuando subo (paso de una unidad inferior a otra superior) divido.
BAJ-AAARRR = MULTIPLIC-AAARRR. SUB-IIIRRR = DIVID-IIIRRR
Espero que haya quedado claro, si no es así, pregúntame en los comentarios o en michisera@gmail.com.

Y ahora vamos a hacer los ejercicios números 1, 2 y 3 de la página 166.

domingo, 12 de abril de 2020

Presentación y explicación del 3º trimestre. Seño Amparo

MIÉRCOLES, 15 DE abril. Tareas de Ciencias: RETO o "CHALLENGE en inglés" kahoot Sociales.

Todos los domingos tendremos un RETO o CHALLENGE de CIENCIAS. Dicho RETO, tenéis una semana para hacerlo. Hay 2 formas de hacerlo; y, se puede hacer con ordenador, tablet y/o móvil. Lo que tengáis os sirve para aprender Ciencias, jugando con Kahoot. Da igual de una forma o de otra. Es lo mismo. Así, que cada uno pruebe y lo haga de la forma que le resulte más fácil.
ANTES DE JUGAR...... Estudiaros loa países Unión Europea en los mapas interactivos.

1ª FORMA DE JUGAR

Pinchad aquí:

Challenge link,( pinchando en el enlace )de abajo. Espera un poquito que cargue el juego. Después pone "Join the game". Y, te pide "nickname" (nombre o apodo), ponéis vuestro nombre y primer apellido. Lo escribís dentro del recuadro. Y pulsáis en "ok, go". Y, a jugarrrrrrrr!!!
Por último, no olvidéis darle a "next" para pasar a la siguiente pregunta, jaja.

https://kahoot.it/challenge/03015387?challenge-id=6e35ed1e-6ec5-4546-9a09-ab7812ffb9c4_1586690869356

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2ª FORMA DE JUGAR

Challenge PIN: En este caso, entra en Kahoot.it, cuidar NO entres en kahoot.com. -

Pones el GAME PIN. que os he puesto abajo y dais a "Enter".

03015387

Espera un poquito que cargue el juego.
Y, pide "nickname" ( nombre o apodo), ponéis vuestro nombre y primer apellido. Lo escribís dentro del recuadro. Y pulsáis en "Ok, go". Y, a jugarrrrr y aprender.
Por último, no olvidéis darle a "next" para pasar a la siguiente pregunta, jaja.

PLÁSTICA: (Semana 13-17 de abril). Ideas para Pascua con rollos de papel higiénico ♥ Manualidades reciclaje...

Hola corazones. AQUÍ TENÉIS el trabajo de Plástica Semanal. Espero vuestras creaciones y decoraciones de Pascua. Besitos. La seño Amparo. Enviad las fotos de los trabajos por Hangout, al grupo de clase. De esta manera, todos podemos ver los trabajos de los demás. Este trabajo se puede entregar desde hoy hasta el domingo, 19 de abril. Tendrá nota de plástica, la primera nota de plástica del trimestre y es obligatorio hacerlo. Cada Domingo pondré el trabajo de Plástica de la Semana. A pasarlo bien, ARTISTAS.

viernes, 10 de abril de 2020

Martes, 14 de abril. Tareas de Ciencias . La Señora Amparo.

Unidad 4.- Naturales 14/04/20.

1.- Tenéis que ver el vídeo de arriba varias, varias, varias veces, en inglés subtitulado en inglés. Id parando el vídeo, dándole a pausa, si necesitáis comprender algunas frases. Las palabras que no entendáis, buscadla en el traductor. Aquí sí se puede utilizar el traductor.

2.- Copiad dicho vídeo en inglés en la libreta de Ciencias. Poned la fecha en bolígrafo rojo, debajo poned U. 4 de Naturales ; " La función de relación. El sistema nervioso", también en rojo; y, debajo copiamos el texto del vídeo ( en inglés) en bolígrafo azul, con muy buena letra.

3.- Volvemos a copiar todo el texto del vídeo, pero ahora traducido al español. Empezaríamos traduciendo el título, que sería . " Cómo funciona el cerebro".

4.- Por último le hacemos foto a los 2 ejercicios, al texto del vídeo copiado en inglés y al texto copiado en español y me lo haceís llegar. Pero, ¿cómo?

****** Mandando las fotos de los 2 textos ( con muy buena letra y presentación) por correo electrónico a:

amparish39@gmail.com o Hangout privado

5.- Se me olvidaba., todos, todos tenéis que hacer comentarios en la entrada del Blog, y contarme si os ha gustado el vídeo, y algo de lo que hayáis aprendido.

ANOTACIONES Y OBSERVACIONES:

La evalución es contínua y diaria. Evaluaré y enseñaré por todos los medios que nos permitan las circunstancias.
Los Trabajos de Ciencias se pueden ir entregando a lo largo de la semana. Si un día tenéis demasiado trabajo de otras asignaturas, pues podéis dejar Ciencias para el día siguiente; pero, tenéis que entregarlos antes de las 20:00 h. del domingo de la semana en cuestión.
Pondré una nota a cada una de vuestras tareas y trabajos.
Los alumnos y alumnas que no lo hayan entregado todos los trabajos de Ciencias, antes de las 20:00 h. del domingo de la semana en cuestión, tendrán un "0" y ya no podrán entregarlo, a no ser que estuviera justificado.
Este trabajo llevará las notas, SOBRESALIENTE , NOTABLE, BIEN, APROBADO, SUSPENSO en mis lista de control diario. Tendré muchas notas y trabajaremos con ánimo y alegría.
Somos bilingües, y los idiomas ahora son más importantes que nunca. Necesitamos entender en inglés, y para ello antes hay que escuchar. Por ello, trabajaremos mucho vídeo y audio.
Si alguien tiene problemas que contacte conmigo por correo o hangout privado. ( el chat de "gmail").